Prezentowany tom jest zbiorem różnorodnych (zarówno pod względem samych treści, jak i stosowanych ujęć) analiz i interpretacji wybranych fragmentów rzeczywistości edukacyjnej w edukacji dorosłych. Książka składa się z pięciu części. Na tle ogólnych kontekstów edukacji dorosłych zarysowanych w pierwszej części, w dalszych autorzy poddają analizie wybrane kwestie szczegółowe z obszaru szeroko rozumianej edukacji dorosłych...

Przedmiotem rozważań Autorki jest Bukowno, 11-tysięczne miasto należące od 1 stycznia 1999 roku do województwa małopolskiego. Miasteczko, z uwagi na położenie geograficzne u styku dwóch obszarów różnych pod względem kulturowym, społecznym, demograficznym, ekonomicznym i ekologicznym, wielokrotnie zmieniało swoją przynależność administracyjną. Prawa miejskie uzyskano stosunkowo niedawno – w 1962 roku...

W procesie wychowania dzieci w rodzinie i przedszkolu zjawisko przemocy symbolicznej stanowi jeden z nieświadomych elementów socjalizacji. Autorka podjęła próbę odpowiedzi na pytania: jakie przejawy przemocy symbolicznej zróżnicowane ze względu na treść występują w edukacji przedszkolnej, jak dochodzi do inicjowania przemocy symbolicznej wobec dzieci?

Celem wywiadu jest przybliżenie Czytelnikom myśli i poglądów Księdza Profesora, jak również jego propozycji rozwiązywania najważniejszych problemów rozwoju i życia duchowego, głównie dzieci i młodzieży, oraz umożliwienie czerpania z jego doświadczeń i olbrzymiego dorobku. Dla rodziców, nauczycieli i wychowawców może to stanowić zachętę i inspirację do dialogu z młodymi oraz pogłębiania swej wiary.

Proponowana publikacja jest efektem pracy na dwóch polach działalności pedagogicznej – poszukiwań naukowych Autorki i zaspokajania potrzeb środowisk niepełnosprawnych. Książka stanowi próbę metodologicznej odpowiedzi na współczesne trendy i paradygmaty pedagogiki specjalnej, m.in. biograficznego, holistycznego i zindywidualizowanego poznania osoby niepełnosprawnej i jej środowiska.

Prezentowana publikacja jest odbiciem XX-wiecznej refleksji o dziecku, odbiciem dziecięcych losów w stuleciu deklaracji praw dziecka, solennych zapewnień o ich przestrzeganiu. XX wiek odbierany jest jako czas pogłębiania się wiedzy o dziecku, czas odkrywania tajemnic dzieciństwa, a jednocześnie wiek dziecka maltretowanego, wiek dzieci ofiar wojny, dzieci uchodźców i wygnańców, dzieci żołnierzy walczących w grupach rebelianckich, dzieci ulicy...

Książka poświęcona jest zjawisku ściągania w szkole, które stało się stałym elementem życia szkolnego. Niestety, zjawisko to w Polsce nie jest traktowane w kategorii problemu, a co gorsza mało kto postrzega ten czyn jako zjawisko patologiczne...

Prezentowana książka wpisuje się w refleksję nad teoretycznymi podstawami współczesnej pedagogiki. Autorka stara się udzielić odpowiedzi na pytania o istotę wychowania, jego związek z praktyką pedagogiczną oraz jego podstawy filozoficzne i teoretyczne uzasadnienia. Podstawowym celem było wskazanie takich działań funkcjonujących w rzeczywistości wychowawczej, które są przykładem manipulacji...

W 2004 roku na łamach „Gazety Wyborczej” odbyła się prasowa debata młodzieży o sobie, o swym miejscu w Polsce, Europie i na świecie. Autorów debaty najbardziej poruszają następujące kwestie: panujący w Polsce pesymizm, bezradność, a także wyzwania, jakie stawia przed młodymi nowa rzeczywistość, każąc im redefiniować stare, zakodowane w kulturze pojęcia patriotyzmu i polskości...

Najważniejszym problemem podjętym w publikacji jest ukazanie złożonych aspektów akceptacji odnoszonej przez kandydata na rodzica adopcyjnego do siebie, partnera, adopcji dziecka, procedury kwalifikacyjnej, wreszcie dziecka osieroconego i jego rodziców biologicznych. Znaczenie pełnej akceptacji warunkuje bowiem nie tylko przebieg i ostateczny rezultat procesu decyzyjnego, lecz przede wszystkim jakość życia rodzinnego i spełnienie rodzicielskie po wielu latach...

Książka stanowi swoiste studium zabawy. Studium to pozwoliło spojrzeć Autorce na dwie zasadnicze drogi rozwoju spontanicznej dziecięcej zabawy i samego bawienia się. Jedna z nich to droga naturalnego rozwoju zabawy, o szerokim spektrum poznania i realizowania się, dająca dziecku nieograniczone wręcz możliwości przeżyć wynikających z działania...

Na skutek przemian polityczno-ekonomicznych po 1989 roku oraz postępującego procesu globalizacji młody człowiek narażony jest na coraz większe zagrożenia typu: tytoń, alkohol, substancje psychoaktywne czy przedwczesna inicjacja seksualna. Tego typu zachowania dewiacyjne postrzegane są jako nadzwyczaj ryzykowne, mające swoje negatywne reperkusje w sferze psychologicznej, społecznej i zdrowotnej.

Książka omawia problematykę terapii dzieci i młodzieży w ujęciu zarówno teoretycznym, jak i praktycznym. Czytelnik znajdzie tutaj podstawowe wiadomości na temat różnych zaburzeń oraz praktyczne wskazówki, jak tą wiedzę wykorzystać w pracy z podopiecznymi . Poruszane zagadnienia dotyczą pomocy psychologicznej i pedagogicznej...

Książka stanowi kontynuację zbioru Terapia i edukacja osób z autyzmem. Wybrane zagadnienia opublikowanego w 2003 roku w Wydawnictwie Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Praca składa się z czterech części. Pierwszą z nich poświęcono omówieniu efektów terapii dzieci z autyzmem. Czasy, w których sądzono, że osoby z tym zaburzeniem nie odnoszą żadnych korzyści z działań terapeutycznych, na szczęście dawno już minęły...

Jednym z ważniejszych zadań stojących przed pedagogami specjalnymi jest kreowanie użytecznych w praktyce koncepcji edukacji socjalnej oraz wsparcia społecznego. Powinny być one głęboko osadzone w realiach życia codziennego. Spełnienie tych warunków wymaga połączenia wiadomości z dwóch obszarów. Pierwszy obejmuje powszechne problemy osób niepełnosprawnych, ich potrzeby, porażki i sukcesy. Drugi zakres to wiedza na temat ich rozwoju, socjalizacji, edukacji czy rehabilitacji zawarta w uznanych teoriach naukowych.

Główny temat prezentowanej publikacji to wzrastająca liczba rodzin problemowych, przemiany w zakresie opieki i wychowania oraz trudności związane z przywracaniem społeczeństwu jednostek wykolejonych. Nasilenie się różnych patologii społecznych najwyraźniej odciska piętno na jakości funkcjonowania współczesnych rodzin, na poszukiwaniu nowych rozwiązań w dziedzinie opieki i wychowania oraz na podejmowaniu innowacyjnych działań w zakresie resocjalizacji...

Prezentowana praca przedstawia losy konkretnej innowacji edukacyjnej w poradnictwie zawodowym, która miała miejsce na początku lat dziewięćdziesiątych w Wałbrzychu. Innowację tę wprowadzono na poziomie lokalnego systemu edukacyjnego i polegała na aplikacji francuskiego modelu orientacji szkolnej i zawodowej. Jej celem było uzupełnienie pewnej luki, jaka powstała na skutek niedopasowania istniejących struktur oświatowych do systemu społeczno-gospodarczego. Z perspektywy czasu okazało się, że nie chodziło o wzmocnienie jedynie oświaty, ale także całego systemu społecznego...

Problematyka podjęta w książce dotyczy edukacji teatralnej – na tle edukacji kulturalnej – dzieci i młodzieży. Autorka omówiła pojęcie i specyfikę teatru szkolnego oraz jego funkcje, dzieje teatrów szkolnych, ich najważniejsze koncepcje i najciekawsze formy, intencjonalne działania nauczycieli w zakresie edukacji teatralnej zarówno procesie nauczania, jak i wychowania. Edukacja taka zawiera w sobie m.in. edukację literacką, plastyczną, muzyczną, taneczną, można więc za jej pomocą przekazać wiele kształcących treści...

W książce przedstawiono wyjątkowe scenariusze, przeznaczone do pracy z grupą. Głównym celem zamieszczonych tekstów jest profilaktyka oraz praca z emocjami. Scenariusze mogą znaleźć zastosowanie zarówno na zajęciach dydaktycznych, jak i socjoterapeutycznych, czy spotkaniach z grupą wsparcia...

W pracy Autorka przedstawiła dziele szkolnictwa powszechnego w latach 1915-1939 na ziemiach północno-wschodnich niepodległej Polski. Autorka w swojej pracy badawczej starała się szukać odpowiedzi na pytania: - w jakim stopniu lokalne warunki polityczne, społeczne i ekonomiczne na ziemiach północno-wschodnich II Rzeczypospolitej wpływały na rozwiązanie kwestii szkolnych (realizacja obowiązku i powszechności nauczania)? - jakie trudności napotykali organizatorzy polskich i mniejszościowych szkół na wymienionych terenach? - w jakim zakresie państwo wspierało szkolnictwo województw północno-wschodnich w realizacji podstawowych zadań na płaszczyźnie szkoły powszechnej?

Prezentowana publikacja podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie: Jakie czynniki decydują o tym, że niektórzy wiodą udane i pełne sukcesów życie zawodowe, podczas gdy inni się borykają z rozmaitymi problemami? Do niedawna uważano, że czynnikiem w największej mierze decydującym o sukcesie jest sprawność intelektu wyrażona współczynnikiem inteligencji. Obecnie jednak kładzie się nacisk na udział takich czynników jak: inteligencja emocjonalna, inteligencja społeczna, zdolności twórcze czy intuicja...