polonistka, doktor nauk humanistycznych w dziedzinie pedagogiki, adiunkt w Zakładzie Diagnostyki Edukacyjnej Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego. Jest członkiem Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej oraz Uczelnianej Komisji Zapewniania Jakości Kształcenia w UG.  Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół zagadnień diagnostyki edukacyjnej, a zwłaszcza oceniania szkolnego, wpisanego w konteksty dydaktyczne, ideologiczne i społeczne.