doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Specjalizuje się w dydaktyce i teorii wychowania. Rozprawa doktorska na temat:   Pedagogiczne znaczenie rozumienia tekstu - między jednoznacznością a interpretacją. Filozoficzno-pedagogiczne aspekty rozumienia tekstu. Pracownik Instytutu Pedagogiki Wydziału Nauk Społecznych na Uniwersytecie Gdańskim.

Prowadziła badania z zakresu pedagogiki o tematyce:

• Analiza znaczenia pomocy dydaktycznych w procesie kształtowania pojęć (2001)
• Postacie realizacji idei reprezentacji w relacji człowiek - przedmiot.(2004)

Eksploratorium jako miejsce uczenia się. Projekt badawczo-dydaktyczny stanowisk i urządzeń.(2005