doktor, adiunkt w Instytucie Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie. Jej zainteresowania naukowo-badawcze koncentrują się wokół zagadnień związanych z interakcyjnymi uwarunkowaniami szkolnej edukacji oraz kulturą szkoły. Autorka monografii Działania nauczyciela a wiedza pojęciowa uczniów (2008) oraz artykułów w naukowych czasopismach pedagogicznych.