Noty o autorach

Dobrochna Hildebrandt-Wypych – doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Zakładzie Pedagogiki Porównawczej na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Zajmuje się interdyscyplinarnymi badaniami z zakresu pedagogiki porównawczej i socjologii edukacji, zarówno nad systemowymi i polityczno-oświatowymi uwarunkowaniami edukacji (o tym m.in. monografia z 2006 roku pt. [k]Zjednoczenie Niemiec a edukacja obowiązkowa w nowych krajach związkowych[k]), jak i europeizacją oraz globalizacją współczesnego dyskursu edukacyjnego. Interesują ją również wybrane zagadnienia z zakresu socjologii młodzieży, podejmowane zwłaszcza w niemieckim kontekście badawczym, m.in. strukturalne przemiany młodości, fenomen pokoleń młodzieży oraz problem edukacji młodzieży z mniejszości etnicznych. Autorka szeregu artykułów o tej tematyce.

Jakub Andrzejczak – doktor nauk humanistycznych, adiunkt Wyższej Szkoły Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu, kierownik Zakładu Socjologii Edukacji Wielkopolskiej Wyższej Szkoły Społeczno-Ekonomicznej w Środzie Wielkopolskiej. Jego zainteresowania koncentrują się wokół socjologii wychowania, w szczególności przemian współczesnej kultury popularnej. Do jego najważniejszych artykułów o tej tematyce należą: [k]Koniec autentyczności? Konstrukcje pop-rzeczywistości w społeczeństwie amerykańskim[k] (2007); [k] Fragmentaryzacja zbawienia – o (pop)kulturowych konstrukcjach religii w Stanach Zjednoczonych[k] (2007); [k]Forget Aesthetics. Pop Cultural Reconstructions of Art[k] (2010).

Daria Hejwosz – doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Zakładzie Socjologii Edukacji na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół zagadnień związanych z socjologią edukacji i pedagogiką porównawczą. Autorka szeregu tekstów podnoszących problemy relacji między edukacją a społeczeństwem, a w szczególności analizujących funkcje szkolnictwa wyższego w różnych regionach świata, m.in. [k]Edukacja uniwersytecka i kreowanie elit społecznych[k] (Impuls 2010) oraz [k]Kultura popularna – tożsamość – edukacja[k] (redaktor naukowy wspólnie z Witoldem Jakubowskim, Impuls 2010). W trakcie swoich zagranicznych wyjazdów studyjnych przebywała m.in. na University of London, Ruprecht-Karls Universität Heidelberg, Humboldt-Universität zu Berlin oraz Universiteit Utrecht.

Maciej Muskała – doktor nauk humanistycznych, adiunkt w Zakładzie Resocjalizacji na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Swoje zainteresowania koncentruje wokół problematyki oddziaływań korekcyjnych wobec osób niedostosowanych społecznie. Autor m.in. opracowań: [k]Więź osadzonych recydywistów ze środowiskiem[k] ( 2006); [k]Juvenile Boot Camps – zmierzch eksperymentu? [„Pedagogika Społeczna, Oblicza Resocjalizacji” 2009, nr 2(32)]; [k]Instytucjonalne formy reakcji na objawy niedostosowania społecznego nieletnich w Niemczech („Probacja” 2010, nr 2).